coleccion · Ficha de clase

¡Seguimos con la recta!

Observa como lo hizo Fernando.

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¿Quién llega primero?

Actividad 1 Alejandra tiene un bote con 50 fichas y necesita separarlas en conjuntos de 10 en 10. ayúdale a saber cuántos

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¿Quién es más alto?

Como estuvimos mucho rato juntos, nos dio tiempo a jugar muchas cosas: bote pateado, a las escondidillas, anduvimos en bici

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Contamos de varias formas

Fernanda de Durango dice que agrupó de cinco en cinco y que son 2 Julia dice que al contar de una por una se siguió de largo

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¿Cómo debo de pagar?

Este es el dibujo de Fernanda. Analiza la respuesta de Fernanda.

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Contamos de varias formas

Fernanda de Durango dice que agrupó de cinco en cinco y que son 2.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

A Fernando le dieron 4 pesos de cambio. Otra estrategia para llegar al mismo resultado.

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Los botones de mi abuelita

Cuenta por último siguiente bote de botones.

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¡Suman 100!

, pero si se suma, se pasa del 100, entonces necesitas un número menor y ese es el 50 Es momento de la última suma: Fernando

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¡Seguimos con la recta!

Observa como lo hizo Fernando. Fernando inició su recta en 37 porque eso es lo tenía ahorrado.

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¡Suman 100!

, pero si se suma, se pasa del 100, entonces necesitas un número menor y ese es el 50 Es momento de la última suma: Fernando

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¡Jugamos a las huellas misteriosas!

La de los botes de pintura es un círculo. El librero naranja tiene una de sus caras en forma de triángulo.

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¡Los juegos en el patio!

Además de “el boliche” y “el avioncito”, también se jugaba al “bote pateado”, a “las canicas” y a “los dados”.

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Números fraccionarios 1

En el segundo bote mezcló de litro de pintura de cada color. ¿En cuál de los dos botes obtuvo un color rosa más fuerte?

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Problemas multiplicativos III

235 x 150 = 35 250 m2 Si quiero preparar 4 botes de cemento con 15 ½ kg de cemento en cada uno, ¿Qué cantidad de cemento

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