Contenido · Ficha de clase

¿Por qué no son iguales?

Pues sí, vamos a vaciar todos los frascos y volvamos a llenarlos con una sola cuchara.

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¡Juguemos a multiplicar!

Como puedes ver hay cuatro globos aerostáticos volando por el cielo.

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Juguemos con magnitud y capacidad

Toma la siguiente pintura.Matías volando un papelote, va en el marco largo.

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¡Juguemos a multiplicar!

Como puedes ver hay cuatro globos aerostáticos volando por el cielo. Observa bien la imagen, ¿Qué le falta?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

a conocer, por eso hoy vamos a revisar más textos, para poder adquirir la práctica de la escritura y que después nos volvamos

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

a conocer, por eso hoy vamos a revisar más textos, para poder adquirir la práctica de la escritura y que después nos volvamos

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¡Lo que sé de los chistes!

“¡Los Díaz pasan volando!” Chiste 3. Una maestra escribe en el pizarrón: “En vacaciones me he aburrido mucho”.

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Construir cantidades con monedas y billetes

Con la moneda de $5 se lanza el volado, ¿Qué pides? Jugador 1. Sol. Jugador 2. Águila.

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Tapete doble

Comenzará quien haya ganado el volado, toma el dado y dependiendo el número que salga en él, avanzará ese número de casillas

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Atínale al número

El juego comienza con el volado, tienen los jugadores la libertad de escoger, comienza el jugador que gane el volado.

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¿Qué parte es?

Para ver quien empieza pueden hacer un volado o bien, un piedra, papel o tijeras.

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Construir cantidades con monedas y billetes

Con la moneda de $5 se lanza el volado, ¿Qué pides? Jugador 1. Sol. Jugador 2. Águila.

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¿Qué parte es? II

Para ver quien empieza pueden hacer un volado o bien, un piedra, papel o tijeras.

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¿Qué parte es?

Para ver quien empieza pueden hacer un volado o bien, un piedra, papel o tijeras.

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Atínale al número

El juego comienza con el volado, tienen los jugadores la libertad de escoger, comienza el jugador que gane el volado.

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