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Para estar seguros de que estamos seguros

Cuando estés en la escuela, por ejemplo, ya sabes que no es bueno correr, ni empujar, ni mucho menos gritar, y esto es justamente

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Para empezar, lee y analiza un poema infantil titulado: “Dame la mano” de la poeta chilena, premio nobel de literatura

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Mi experiencia siendo inspector

Antes de empezar jugaremos a un juego similar a “100 mexicanos dijeron” “100 alumnos lo saben”.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Para empezar, lee el texto de la página 73 y busca los tiempos verbales para que veas ¿Cómo es importante elegir el tiempo

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Vamos a escribir adivinanzas

Para empezar, es importante definir qué es una adivinanza.

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Narrando las noticias

Para ello vamos a empezar con nuestra clase recordando qué es un periódico. Esto lo vimos en clases pasadas.

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Representando a los textos narrativos

Vas a empezar el repaso con una entrevista a un texto narrativo.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Usa la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplear palabras y frases que indican sucesión temporal

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Conociendo a los personajes

Pero antes de empezar, quiero preguntarte si se te ocurre una razón para escribir biografías y autobiografías, o sea, sobre

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¡Terminamos nuestra revista!

Aprenderás a emplear algunos recursos para la edición de una revista. ¿Qué hacemos?

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Leyendas novohispanas

Para empezar, lee lo que dice tú libro de texto en la misma página 147 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4HIA.htm?

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No los encuentro

Antes de empezar recuerda que cualquier conversación debes iniciarla con Greetings que son saludos, como

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¿Me prestas tus cosas?

Para empezar, lee el siguiente diálogo: Si tú no tienes disfraz, puedes inventar uno.

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Expresemos deseos y necesidades

Para empezar, lee la siguiente canción en inglés para fomentar el lavado de manos.

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