Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra nota periodística

Fuente: https://www.gaceta.unam.mx/aun-es-posible-frenar-el-calentamiento-global/ Ese artículo se publicó en la plataforma digital

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El museo de arte imaginario

1984)” La persistencia de la memoria” (1931), [pintura] pág. 57 Libro de texto SEP, Formación Cívica y Ética

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Emociones en movimiento

El Reto de Hoy: Recuerda que este tema tiene mucha relación con tu asignatura de Formación Cívica y Ética, por

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Con locos colores primarios me expreso

intervenciones, el arte urbano y el grafiti; y por último, las que hacen uso de las nuevas tecnologías, conocidas como arte digital

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Los murales de México

http://www.ap r ende.edu.mx/recursos-educativos-digitales

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El soporte y el formato

para la representación bidimensional” http://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales

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Recordando aprendizajes bidimensionales

Recursos educativos digitales (Qué es el arte): Sistema de información @prende.

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El ritmo del arte

http://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/composicion-imagen-227.html Actividad 1.

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Componiendo el arte

Recursos educativos digitales, Aprende 2.0 https://youtu.be/SZsOj4Sg4p8

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

recorrido virtual con vistas panorámicas en las cuales puedes adentrarte con sólo hacer un clic desde algún dispositivo digital

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Emociones en movimiento

El reto de hoy Recuerda que este tema tiene mucha relación con tu asignatura de Formación Cívica y Ética, por ello, te invitarnos

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El museo de arte imaginario

Salvador Dalí (1904-1984),”La persistencia de la memoria” (1931), [pintura], pág. 57, Libro de texto SEP, Formación Cívica y Ética

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Recordando aprendizajes bidimensionales

Recursos educativos digitales (Qué es el arte): Sistema de información @prende.

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

recorrido virtual con vistas panorámicas en las cuales puedes adentrarte con sólo hacer un clic desde algún dispositivo digital

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El autocuidado: cómo aprendo a cuidar de mí mismo

Como has visto en las clases de Formación Cívica y Ética, los niños y niñas deben ser protegidos desde diferentes ámbitos

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