Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

Continua con la lectura. CLEÓNICA: Aquí tenemos a Lampitó. Querida Laconia, ¿cómo estás, Lampitó?

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La actitud y la emoción del narrador

Continua con el fragmento 2 de la biografía.

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Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Todo lo vivido es la base del presente; pasado y presente son la base del futuro.

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Para no repetir...

La parte que acabas de leer, ¿la está contando el mismo autor?

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Preparamos nuestro anuario

Recuerda que el pasado es fuente de valiosos aprendizajes.

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Ortografía y puntuación en la autobiografía

Nuevamente estas utilizando un verbo en pasado, “ingresé”, que como todos los verbos en pasado lleva acento ortográfico,

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Y mi vida, ¿en qué tiempo?

La primera oración indica el inicio de la secuencia de acciones pasadas, la segunda oración continúa la acción del primer

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¿Cuál es la diferencia?

Para continuar, revisa algunas frases e identifica qué sinónimos y antónimos corresponden para cada una de ellas.

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¿Cómo validamos los argumentos?

Continúa aprendiendo y analiza la siguiente información.

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¿Qué propone el autor?

la postura del autor al leer artículos de opinión, con el propósito de: “Detectar la postura del autor”; éste, será el paso

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¿Qué dicen los recursos de persuasión?

Continúa ahora con los recursos que empleaste para persuadir. Primero, ¿qué es persuadir?

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¿Cuál es el modo?

Pasado, presente, futuro. Son acciones del modo indicativo.

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Temas para opinar

¿qué ha pasado? ¿cuáles son los datos? Análisis. ¿qué significan esos datos? Utilidad.

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Estructurando la opinión

Esta reliquia de una época anterior debería ser confinada al pasado para siempre.

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Nexos para articular opiniones

Estoy contigo. ¿Me hablas en serio? Podría ser. ¡No sabes lo que dices!

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