coleccion · Ficha de clase

¡Ya lo puedo escribir!

Esto es como cuando no pones puntos o no pones acentos y después te das cuenta o alguien te ayuda a darte cuenta, es cuando

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Contamos de varias formas

Sigue con las uvas, ¿Cuántas uvas cuentas?

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿La recomendación cuenta toda la historia? ¿Por qué crees que es así? ¿Incluye el final?

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¡Ponle sonidos al cuento!

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones de su contenido

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Y se da cuenta de que leer permite conocer otros mundos, divertirse, enterarse, aprender, imaginar.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Para iniciar la sesión de hoy, recuerda los cuentos que hasta el momento has leído.

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¡Todos podemos ayudarnos!

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

v=lefPhz8VM_w&feature=youtu.beMiguel, cuenta que, en estos días de la pandemia, se reunió con su familia de manera virtual

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

características de diferentes clases o tipos de textos: Los que sirven para divertirte, entretenerte, soñar; el de los cuentos

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

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Rimas sin igual, con letras al final

como ya has visto en sesiones anteriores, se pueden crear cuentos, canciones, rondas y también adivinanzas.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Hoy revisarás los principales aspectos que debes tomar en cuenta para investigar o saber más sobre un tema como podría ser

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¡Tengo la versión final!

Epidemia de cuentos: El mito del tlacuache.https://www.youtube.com/watch?v=zTj5nfdjzoE&t=16¿Te gustó?

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

¿Cuántas escenas tiene el guion teatral? ¿Cuántas veces aparece la palabra hormiga?

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