Contenido · Ficha de clase

¿Quién me dice cómo se comporta un hombre o una mujer?

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Contenido · Ficha de clase

Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres

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Contenido · Ficha de clase

Cada cabeza es un mundo

aplica sus habilidades sociales, como manejo de emociones, empatía y asertividad, para dialogar, negociar e impulsar acuerdos

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Contenido · Ficha de clase

Volver a unir las piezas

aplica sus habilidades sociales, como manejo de emociones, empatía y asertividad, para dialogar, negociar e impulsar acuerdos

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Contenido · Ficha de clase

Ante los conflictos, seamos flexibles

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Contenido · Ficha de clase

Grandes desafíos en la convivencia

medio ambiente, la desigualdad de género, los distintos tipos de violencia y el racismo en su comunidad, entidad, país y

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es lo que ves?

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Contenido · Ficha de clase

Respetar las normas permite una convivencia armónica

analiza críticamente si las normas de convivencia que se establecen en los diversos contextos a los que pertenece están sustentadas

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Contenido · Ficha de clase

¿De dónde vienen las leyes?

analiza críticamente si las normas de convivencia que se establecen en los diversos contextos a los que pertenece están sustentadas

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Contenido · Ficha de clase

Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

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Contenido · Ficha de clase

Democracia: Una forma de gobierno y de vida

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es el Estado de derecho democrático?

comprende los retos y límites de las autoridades en el ejercicio de su poder dentro del marco de un Estado de derecho democrático

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Retos y límites de las autoridades

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Contenido · Ficha de clase

Iniciativas de ley

valora la democracia como un proceso dinámico en construcción y la reconoce como una forma de gobierno y de vida que implica

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Contenido · Ficha de clase

En busca de un desafío

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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