Resultados para: «triangulos-equilateros»
1056 resultados
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· Ficha de clase
¿Se parecen en?
Por ejemplo, si tomas el cuadrado y el triángulo analiza las características de las figuras, ya que las conoces, vas a trazarlas
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· Ficha de clase
Leyes de cancelación
El lado del triángulo es 3 m menos 6, se sustituye el valor de “m”.
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· Ficha de clase
Leyes de cancelación
El lado del triángulo es 3 m menos 6, se sustituye el valor de “m”.
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· Ficha de clase
Secciones de corte
El cateto sobre el que gira el triángulo. ¿Y la generatriz?
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· Ficha de clase
Leyes de cancelación
Para calcular el perímetro del triángulo se multiplica 3 por la medida del lado que es 18.
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· Ficha de clase
Secciones de corte
Se parte de un triángulo rectángulo que tiene un ángulo de 90 grados.
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· Ficha de clase
Simetría divertida
dibujos explicar el principio de énfasis por medio del claroscuro para resaltar en la composición geométrica sólo los triángulos
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· Ficha de clase
Simetría divertida
dibujos explicar el principio de énfasis por medio del claroscuro para resaltar en la composición geométrica sólo los triángulos
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· Ficha de clase
Colores, formas y secuencias
Están realizadas con formas geométricas, el robot está hecho con cuadrados y rectángulos, y el gato está hecho con triángulos
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· Ficha de clase
Colores, formas y secuencias
Están realizadas con formas geométricas, el robot está hecho con cuadrados y rectángulos, y el gato está hecho con triángulos
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· Ficha de clase
Te invito a mi fiesta
Realiza la siguiente actividad, en hojas de colores dibuja varias figuras geométricas, cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos
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· Ficha de clase
Te invito a mi fiesta
Realiza la siguiente actividad, en hojas de colores dibuja varias figuras geométricas, cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos
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· Ficha de clase
¡Utilicemos las cuartas para medir!
Lado del triángulo blanco de madera.
Alto del número 2.
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· Ficha de clase
¡Utilicemos las cuartas para medir!
Lado del triángulo blanco de madera.
Alto del número 2.
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recurso
· Video
La importancia de las construcciones en la enseñanza de la geometría
Se pretende que las y los estudiantes planteen hipótesis, analicen y deduzcan las características de los triángulos y otras
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