coleccion · Ficha de clase

Función tangente II

persona se encontraba en lo más alto de un edificio de 24 m de altura, observando un auto estacionado, con una distancia del pie

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Razones

Para esta sesión se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz y goma.

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Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

su encuentro, lo primero que me preguntó es que si yo había realizado tal acto de vandalismo en la pared, y al estar de pie

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Banderines congruentes y semejantes

Lee el siguiente texto: “En un equipo de fútbol mixto, el entrenador les pide a los integrantes llevar un banderín, para

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Situaciones y fenómenos de la química

Elena pide ayuda para encontrar los tiempos adecuados para usar el purificador en dos habitaciones y para purificar agua.Lo

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Resolviendo problemas I

, se realice un análisis de las relaciones entre los elementos para dar pie al segundo paso, el planteamiento del problema

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Representación de fenómenos biológicos

Ocuparías la misma expresión algebraica:  y = ax + b  Sólo que ahora, piden los meses, por lo que quedaría expresado de la

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Mediatriz y bisectriz

Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz, escuadra, compás y goma.

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Medidas de dispersión

En esta sesión se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz, goma y calculadora. ¿Qué hacemos?

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Matemáticas, ecología y medio ambiente

Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz y goma.

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Estadística

Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz y una goma.

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Probabilidad

Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz y goma. ¿Por qué es importante el estudio de la probabilidad?

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Los primeros pasos son: Paso 1: Comprender el problema, es decir, entender que piden calcular.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Cuando llaman al mesero y piden la cuenta, el mesero les dice que son 25 pesos.

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Habilidades matemáticas I. Secuencias

acuerdo con el desarrollo plano, la parte superior del número cuatro coincide con la parte superior del número tres, y el pie

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