Contenido · Ficha de clase

Atínale al número

#page/149 ¿Te quedó claro lo de la suma y la resta? Hagamos el ejemplo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El puesto de frutas

#page/150 Veamos lo que dice la consigna para saber qué tenemos que hacer y empezamos a responderlos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tapete doble

#page/158 ¿Ya lo tienes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y si necesitamos agrupar?

#page/156 ¿Lee la consigna? ¿Qué se te ocurre que podemos hacer para contestar la pregunta?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Separamos el pedido

#page/111 Ese en que tenías varios recipientes y tenías que completar con ayuda de ellos un tamaño específico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién llega primero?

#page/149 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3DMA.htm?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bomba de problemas

que sumar, porque los 32 pesos son su cambio; se resuelve entonces con 32 + 4 = 36 ahora sí, él llevaba 36 pesos, luego pagó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Qué pesados!

#page/159 Esta página te dice: “En equipos, estimen el peso de cada par de objetos y registren en la tabla cuál creen que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tapete doble

#page/158 ¿Ya lo tienes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y si necesitamos agrupar?

#page/156 ¿Lee la consigna? ¿Qué se te ocurre que podemos hacer para contestar la pregunta?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Separamos el pedido

#page/111 Ese en que tenías varios recipientes y tenías que completar con ayuda de ellos un tamaño específico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién llega primero?

#page/149 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3DMA.htm?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bomba de problemas

que sumar, porque los 32 pesos son su cambio; se resuelve entonces con 32 + 4 = 36 ahora sí, él llevaba 36 pesos, luego pagó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Qué pesados!

#page/159 Esta página te dice: “En equipos, estimen el peso de cada par de objetos y registren en la tabla cuál creen que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Las apariencias engañan?

#page/160 Lee la consigna.

Ver contenido