Contenido · Ficha de clase

Mis espacios de convivencia

Grupos en redes sociales, aulas virtuales y en las aplicaciones para la mensajería instantánea.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

otras cosas, generar lazos de convivencia, partiendo del respeto hacia las diferencias que tienen las personas y los grupos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Entre estos grupos de personas, están: Niñas, niños y adolescentes. Indígenas. Migrantes. Personas con discapacidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Evitar comentarios que denigran la dignidad de otras personas o grupos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Tu identidad, no sólo depende de la influencia de las personas y los grupos con los que interactúas, sino de aquellas con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

La libertad como derecho humano

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

las y los adolescentes más vulnerables a las conductas de riesgo, ya que les sitúan más cerca de la influencia por tres grupos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Ellos dos acuerdan apoyarse y divertirse cuando lo hagan con su grupo de compañeros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

empleo que carezca de beneficios sociales; En ambos casos, correr el riesgo de sufrir discriminación por parte de sus grupos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

género a la práctica mediante conductas y acciones que cotidianamente entablamos con quienes integran nuestra familia, los grupos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

gustos por determinado tipo de vestimenta, la música, las actividades que prefieres, las formas en que te expresas, los grupos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Reconocer la diversidad de personas, grupos y culturas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

¿Debo beber para pertenecer al grupo de compañeras y compañeros con quienes convivo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Dejamos fuera del círculo social, grupos y espacios de convivencia a aquellas o aquellos que consideramos diferentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Ver contenido