Resultados para: «coro»
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Como se mencionó antes, a este tipo de ecuaciones se les conoce como sistema de ecuaciones simultáneas de 2 x 2, es decir
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
La proporcionalidad directa se define como la relación entre cuatro cantidades.
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· Ficha de clase
Multiplicación de números positivos y negativos
“avances” y los números negativos, como “retrocesos”.
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
Tanto los mayas como los esquimales tomaron como base el veinte, posiblemente porque contaban utilizando los dedos de las
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· Ficha de clase
Sucesiones I
Observa como quedaron los resultados:
Como puedes observar, los términos de esta sucesión son idénticos a
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· Ficha de clase
Perímetros y áreas
Se nombrará a este nuevo rectángulo como “D”.
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· Ficha de clase
Reparto proporcional
El significado asociado a la palabra “repartir” implica dividir el todo entre tantos elementos como sea necesario.
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· Ficha de clase
Notación científica II
La curiosidad ha llevado a inventar instrumentos como el telescopio para observar lo lejano, como el universo; y el microscopio
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· Ficha de clase
Notación científica
un número como potencia positiva de base 10.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
perfectos, como, por ejemplo, los números que se han utilizado en los ejemplos, tanto en los audiovisuales como durante
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· Ficha de clase
Potencia de un exponente entero negativo
En este caso, como 8 es mayor que 3, el exponente del numerador es mayor que el del denominador.
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
Por lo tanto, a 16 se puede representar como dos a la cuarta, y 32 como dos a la quinta.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Como ya sabes, “x” a la “m” se va a multiplicar por sí misma “n” veces.
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· Ficha de clase
Producto de potencias de la misma base
Por lo tanto, se suman para poder expresar la potencia, la cual queda como “p” elevada a la 12.
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Toma esto como base del conocimiento.
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