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Ficha: Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

características comunes y diferentes de las personas en distintos contextos en los que se desenvuelve, en el aula, la escuela

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Ficha: Todas y todos debemos saber sobre el cuidado del medio ambiente

propone alternativas de atención a problemas sociales o medio ambientales que afectan a su grupo o escuela, y las difunde

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Ficha: Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

lee y escucha la lectura de poemas infantiles.

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Ficha: Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

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Ficha: Un día de escuela

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Ficha: Un día de escuela

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Ficha: Un mapa diferente

historia personal, verás que en ella puedes identificar tus fortalezas personales, y lo que funciona en tu familia, en tu escuela

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Ficha: Una campaña a favor del medio ambiente

delibera acerca de problemas del medio ambiente en la escuela y concilia opiniones distintas a favor del bien común.

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Ficha: Una copia con sentido

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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Ficha: ¡Las niñas y los niños también participan!

identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización

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Ficha: ¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

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Ficha: ¡No agotar los recursos naturales!

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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