Resultados para: «derecho-al-voto»
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· Ficha de clase
Protección de especies en peligro de extinción II
Aprendizaje esperado:
propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias
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· Ficha de clase
Protección de especies en peligro de extinción I
Aprendizaje esperado:
propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias
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· Ficha de clase
Conservación de los seres vivos en México
Aprendizaje esperado:
propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias
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· Ficha de clase
Causas de la extinción de los seres vivos en el mundo actual
Aprendizaje esperado:
propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar
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· Ficha de clase
Características de la atmósfera y el ciclo del carbono
Como puedes ver el carbono va pasando de la atmósfera a los seres vivos o al suelo o al agua y después vuelve a regresar
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· Ficha de clase
Contribuyo a prevenir la contaminación del aire
Se calcula que el 40% de la basura generada en el mundo y los desechos orgánicos se queman al aire libre, lo que genera emisiones
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· Ficha de clase
Contaminación del aire
Al usar estos combustibles, es decir, al quemarlos, se obtiene energía y además se desprende un gas llamado dióxido de carbono
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· Ficha de clase
A favor del consumo sustentable
Al igual que en las otras acciones, cuando se modera el empleo de agua en las actividades cotidianas al mínimo indispensable
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· Ficha de clase
Consumo de manera sustentable
También puedes comenzar a preferir productos locales y sin envases, de este modo generarás menos desechos y apoyarás al desarrollo
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· Ficha de clase
Componentes del ambiente
Esta reflexión aplicada al ser humano nos lleva a considerar que todos los recursos que necesitamos para vivir, como alimentos
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· Ficha de clase
Interacción entre los seres vivos y el ambiente
Hongo
Suelo, humedad, desechos orgánicos.
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· Ficha de clase
Cambios temporales de los materiales
líquido, o al gaseoso; y luego, cuando disminuye la temperatura y se enfría, regresa al estado líquido o al sólido.
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· Ficha de clase
Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable
Si es «no más», entonces la pregunta se refiere al inciso A) que es Rechazar.
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· Ficha de clase
Efecto invernadero y calentamiento global
Al plato 2 agrégale un poco de agua mineral.
Al plato 3, déjalo sin agua.
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· Ficha de clase
Producción y uso de papel y plástico
rechazo, a la reducción, al reúso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales
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