coleccion · Ficha de clase

Construcción de gráficas circulares

Es decir, la gráfica en su totalidad representa un día entero.

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La multiplicación y su relación con la suma iterada

Entonces se puede decir que, una multiplicación de números enteros se expresa de distintas maneras.

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Multiplicación de números positivos y negativos

Movimiento 4: Finalmente, el móvil se coloca orientado a la izquierda y se mueve en reversa, es decir, retrocede.

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Las reglas de los signos de la división

Por ejemplo, si una persona adquiere un crédito por $10 000, entonces tiene un saldo en contra, es decir, adquiere una deuda

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Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas

Por lo tanto, se obtiene la cantidad de tres mil seiscientos doceavos negativo, es decir, la deuda anual de Juan representada

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Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos

Porque disminuyó la velocidad para detenerse, es decir desaceleró.

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¡Todo en la misma proporción!

La proporcionalidad directa se define como la relación entre cuatro cantidades.

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Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

Es decir, entre mayor rapidez, menor el tiempo del recorrido.

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Proporcionalidad inversa y su expresión general

Se despeja “y”, es decir, dejarás sola a la literal “y”.

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Proporcionalidad Inversa

Considera que todos los pintores trabajan con el mismo ritmo, es decir, a ritmo constante.

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Proporcionalidad directa e inversa

No tiene sentido decir que el lado de un cuadrado y su perímetro están en relación proporcional.

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Ecuaciones con dos incógnitas

Primero, analiza los elementos: Tienes dos valores por encontrar, es decir, los dos números que desconoces.

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Es decir, Carlos tiene 19 cajas de mangos y 26 cajas de peras.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

La solución del problema, es decir, que el equipo de Néstor ganó siete partidos y empató cinco.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

algebraicamente como: Para plantear la segunda ecuación, se tiene que el número de alumnas es el doble que el de alumnos, es decir

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