coleccion · Ficha de clase

El arte y las matemáticas

¿Se parecen a los modelos que te da el libro?

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¿Cuánto falta para llegar al 100?

100 ¿Qué otras parejas de números pueden dar 100?

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¡Suman 100!

necesitas un número menor y ese es el 50 Es momento de la última suma: Fernando dice que se debe escribir el número 40 y da

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Comparamos y medimos longitudes

Ahora da un gran brinco para pasar a la siguiente actividad que se encuentra en la página 179 de tu libro de matemáticas.

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Figuras en el piso

Pueden ser triángulos, como en los diseños de tapetes. 2 triángulos unidos te dan un cuadrado.

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¡Jugamos a las huellas misteriosas!

caras son rectángulos, sólo que una es más pequeña que la otra.Falta identificar la huella de este objeto, pero puedes dar

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

Recuerda que lo alto es del piso, hasta la línea horizontal de la mesa, en este caso lo alto te lo da la medida de las patas

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¡Los juegos en el patio!

pizarrón tiene 4 lados porque es un rectángulo, a la parte en la que escribes le llamas cara, también tiene otra cara que da

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El pedido de manteles

¿Cuánto le tendría que dar de cambio? ¿Qué tiene que hacer?

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Gracias al experimento que hicimos te das cuenta de que la capacidad de los recipientes no está completamente determinada

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La cooperativa de manteles

Si te das cuenta el rombo es más alargadito.

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Contando con las fichas rojas y azules

primera: Cada ficha roja vale 10, si hay 3 fichas rojas tiene 30 y si a eso le sumas 29 fichas azules, que valen 1 nos da

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Creando a partir de figuras geométricas

Así te puedes dar cuenta de la diferencia entre un rombo y un cuadrado. Ahora vas a observar otra figura.

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Sumamos

Primero suma los precios que no tienen unidades: en este caso el 50 y 10 que me dan 60 luego suma el 15 y te da 75 en total

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¿Sumó o restó?

Si Ranalucía da saltos hacia adelante, sumas y si da saltos hacia atrás, restas.

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