Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

¿Pueden reconocer cuáles se comen y cuáles no? ¿Conocen alguna planta que sea dañina?

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Contenido · Ficha de clase

Las abuelas y abuelos nos enseñan

Independientemente del lugar donde vivimos, cada lugar sea colonia o comunidad tiene un nombre.  

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Artesanas en mi comunidad

Esto ocurre más en los lugares de Tila y Sabanilla.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Énfasis: Visualiza como introducción, reconoce diferentes tipos de textos y sus portadores característicos que estarán presentes

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Pásele a la cocina

Reconocerás algunas letras del alfabeto de tu lengua indígena, su forma y su nombre.

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¿A qué jugamos?

Se juega en lugares donde hay árboles fuertes, cerca de los adultos.

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Escribo con ayuda

v=RGGasEmpsbE   Este video te permite recordar que el pueblo mixteco se reconoce como el pueblo de la lluvia, también te

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Mi exposición

¿Te gustaría mucho, conocer ese lugar de donde él viene?

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Contenido · Ficha de clase

Narramos en forma escrita

Por ejemplo: El origen de la sal Cuentan los abuelos que en San Juan Peyotán, en un lugar llamado La Capilla, se reunieron

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Escribimos juntos

La paloma escuchó los gritos y levantó el vuelo, alejándose del lugar.

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Reviso y corrijo

En primer lugar, recordarás lo que se hizo en la sesión anterior, ¿recuerdas que construimos una guía de revisión de textos

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Contenido · Temas

Sistema de referencia y localización: elementos de geometría analítica

Telebachillerato ComunitarioEje: Lugares geométricos y sistemas de referencia del pensamiento geométrico al analíticoContenido

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

un valor fundamental del cual derivan otras libertades, como las de circulación, creencias y pensamiento, y, además, da lugar

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

¿Qué harías si tú estuvieses en el lugar de Ricardo y Mariana?

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Contenido · Ficha de clase

Así ejerzo mi libertad

Énfasis: Reconocer los desafíos del ejercicio de la libertad.

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