coleccion · Ficha de clase

Nuestra riqueza lingüística y cultural

Solicitar a quienes tengan redes sociales en casa, que tomen una foto del cartel y lo difundan.

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Canciones en nuestras lenguas

Se canta al amanecer. Fuente: Lenguas Indígenas en Riesgo: Pápagos.

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Más poemas, canciones y adivinanzas en lengua indígena

parte de su belleza, pues quien habla, es decir, el tecolotito, dice sólo lo que debe decir: quién es, y cuándo y cómo canta

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Compartiendo caminos y saberes

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

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Poemas y canciones de mi comunidad o región

Pregúntale a tus familiares, conocidos y vecinos (sin salir de casa) y, de ser posible, busca también en fuentes escritas

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Poemas en nuestras lenguas

Define las fuentes que vas a consultar, además de las que ya se han sugerido, puedes buscar otros materiales que tengas en casa

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

Despierta en el buzón la primer carta y el primer ascensor y el primer huésped y, en el primer teléfono

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Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana

En algunos rostros se notaba la decepción: sin duda esas gentes habían salido a buscar trabajo y volvían a la casa con las

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El borrador de mi carta personal

El borrador de mi carta personal

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Más sobre las cartas personales y el correo electrónico

¿Qué opinas de la carta?

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La cosmovisión de mi pueblo

https://youtu.be/lrkxbRoJqMs Emotivas palabras de los Puppets de Aprende en Casa III.

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Nuestra riqueza lingüística y cultural

profesor y tus compañeros un blog a modo de cancionero visual.  Solicitar a quienes tengan redes sociales en casa

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Poemas y canciones de mi comunidad o región

Pregúntale a tus familiares, conocidos y vecinos (sin salir de casa) y, de ser posible, busca también en fuentes escritas

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Aprendo y comunico mis ideas

Ahora bien, camino a casa también escuché lo siguiente y me pareció tan interesante que decidí grabarlo.

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A revisar y a publicar

Aprendizaje esperado: comparte la carta de opinión.

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