Contenido · Ficha de clase

Los libros objetos de la historia

bien realizarás un dibujo del invento o anotarás una descripción del mismo.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

utilizamos “have” cuando hablamos acerca de nosotros y utilizamos “has” cuando nos referimos a ella o él.

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¡Somos únicas y únicos!

Seguramente conoces a un gemelo o gemela en tu escuela y ¿cómo las o los identificas?

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Y tú, ¿cómo eres?

¿Te puedes describir a ti misma o a ti mismo?

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¡Organicemos una fiesta!

¿O será el de alguien de tu familia?

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¿Alguna vez te han invitado?

Cuando quieras preguntar por algo de manera casual como a una amiga o amigo o un familiar puedes utilizar CAN, y cuando quieres

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Vamos a preguntar

¿Está bien o está mal?

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I have some exciting news!

zoológico o un parque que no habían explorado.

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¿Qué haremos esta noche?

Quizá tienes planes de cenar con mamá y papá o jugar con tu hermana o tu hermano menor.

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Welcome, bienvenidas y bienvenidos

Quien cuenta la historia o anécdota. Main character.

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¿A dónde quieres ir?

Primero escojamos a una persona, o a un animal o a un objeto para poder explorar con ejemplos.

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The right place!

Si tienes dudas o necesitas ayuda para realizar las actividades propuestas o alguna sugerencia y quieren compartirlas con

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¡Cuéntame una anécdota!

Quién o quiénes participan. Yo, mi vecina o mi perro. Who.

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Adivina a dónde vas

Y cuando veas en nuestro mapa donde están estos sitios, puedes jugar con distintas maneras de llegar o de dar indicaciones

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¿Qué crees que me pasó?

Algunas personas tienden a exagerar un poco los hechos o le añaden algunos adjetivos para darle emoción o frescura a la anécdota

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