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El rango

A simple vista se puede apreciar que no hay acumulación de datos en alguno de los extremos, es decir, los datos que no representan

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Medidas de tendencia central II

La moda no es representativa, porque no existe un dato de mayor frecuencia que los demás.

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Medidas de tendencia central I

No; esta medida no se podría obtener porque no se podría decir cuánto es la suma de amarillo más amarillo, más verde, etcétera

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Interpretación de datos II

Una posible afirmación que se puede hacer es que éstas son pilas que no están diseñadas para trabajar tiempos de más 470

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Interpretación de datos

No es posible determinarlo, dado que las gráficas no muestran la frecuencia absoluta.

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Las gráficas de línea II

En este caso no hay datos negativos, así que solamente se usará el primer cuadrante.

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Los polígonos de frecuencia II

En primer lugar, porque los datos no han sido agrupados por género y, en consecuencia, la gráfica no representa esa variable

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Los histogramas III

Como esto no sucede en la gráfica de barras, las barras no se trazan pegadas unas a otras.

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Volumen de cilindros

Por ejemplo, tú no puedes ocupar el mismo sitio que otra persona.

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Volumen de cilindros I

Toma dos hojas que ya no utilices y construye los dos tubos como se instruye en el problema.

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Volumen de prismas rectos II

No conocemos el largo de la base del prisma.

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Armando la historia

No olvides compartir con tu familia lo aprendido en esta sesión, porque al dialogar y reflexionar juntos aprendemos más y

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Ideas de ayer y hoy

En caso de no contestar correctamente se pierden los puntos y el moderador dará la respuesta correcta.

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La construcción de la historia I

¿Cuáles son algunas máquinas que usas en tu día a día, y qué pasaría si no las tuvieras?

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La construcción de la historia II

Asimismo, puedes emplear tu libro de texto de Historia de primer grado, internet, revistas u otros libros.

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