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¡Escribamos una carta!

Parafraseando el refrán: “Dime cómo escribes y te diré quién eres” Ahora se realizará una actividad.

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Varios modelos un mismo estilo

A continuación, se va realizar una actividad sobre los elementos que integran las cartas.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Se te propone una actividad.

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Preguntar para conocer

Y recuerda realizar las actividades que se te sugieren, para reafirmar tus conocimientos. ¡Buen trabajo!

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La media aritmética

Se te recomienda que para el desempeño de tus actividades tengas a la mano tu cuaderno u hojas reutilizables, lápiz, goma

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Depende del contexto

Hay que poner a prueba tus conocimientos y para ello realizarás otra actividad.

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Señalar información en cartas formales

recomiendo consultar en tu libro de texto de Lengua materna el aprendizaje esperado Escribe cartas formales y realizar las actividades

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¿Cómo y qué preguntar?

Ahora se realizará la segunda actividad.

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

buscar el Aprendizaje esperado Entrevista a una persona relevante de su localidad en su libro de texto y realizar las actividades

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No se escribe como se habla

en específico la sección dedicada a “Reconocer diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita.” y realiza las actividades

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La importancia de los guiones

correcto, ahora lee este borrador de cierre: Mabel, quien trabaja en una escuela, refiere que apoya a esos niños “con las actividades

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Sin signos no se entiende

Se inicia actividad: Ve leyendo e identifica los signos. ¿Pudiste identificar los signos más representativos?

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Identifico mis fortalezas

Ninguno es menos importante que otro, simplemente depende del producto, actitud o actividad que se quiera evaluar.

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Entre todos avanzamos

Si se va a realizar una evaluación de una actividad de este tipo, es conveniente saber ¿qué evaluar?

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Valorar nos hace crecer

Así podrás descubrir que la evaluación no tiene que ser necesariamente un proceso en el que el profesor revise tus actividades

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