coleccion · Ficha de clase

Proporción directa con constante decimal

Para 10 fotografías multiplicamos 10 por la constante 4.25, el resultado es 42.5 megabytes.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Variación lineal y su representación tabular

Agrega a la tabla anterior una tercera columna para analizar la relación entre las magnitudes de nuestro problema, para lo

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Encriptando frases

¿Para qué sirve el lenguaje algebraico?

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas con criterios de congruencia

Una lancha atraviesa un río, cuyos márgenes son paralelos.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Gráficas de variación

¿Podrías predecir cuál será su desplazamiento para el minuto 30?

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Variación lineal

Todo esto será la base para que en las tres lecciones subsecuentes puedas modelar una ecuación de primer grado para una situación

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Descubriendo la “X”

Deberás esperar hasta el final de la sesión para descubrir el procedimiento usado para hacer la “magia”.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Probabilidad o suerte?

realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Cuándo es posible y cuándo no?

, para el séptimo cayó sol, para el octavo cayó águila, para el noveno cayó águila, y el décimo cayó águila.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Rectas y ángulos

Para confirmarlo hazlo con el planteamiento de una ecuación.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros

Analizarás las condiciones para que puedas construir un triángulo o un cuadrilátero.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas con criterios de congruencia

Una lancha atraviesa un río, cuyos márgenes son paralelos.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Existencia y unicidad de triángulos y cuadriláteros

Analizarás las condiciones para que puedas construir un triángulo o un cuadrilátero.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Polígonos y su contorno

Para contestar a la pregunta: ¿cuántas vueltas debería darle la persona para conseguir los 600 metros que recorre en una

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Superficies de triángulos y cuadriláteros

para ello un programa de geometría dinámica.

Ver coleccion