Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¡No te pierdas la siguiente sesión donde continuaremos hablando de las emociones!

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

¿Qué piensas del caso de Luis? ¿Consideras que cumplir con los deberes da más libertad o la quita?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

de respiración: inhala profundamente y exhala lentamente, deja volar tu imaginación y reflexiona: ¿qué imaginas cuando piensas

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La no violencia ante el conflicto

Todos tenemos piezas de conflicto por acomodar sobre la verdad.

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En el conflicto ambas partes sentimos

https://youtu.be/C0o_WmxraJU Ahora, reflexiona a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo piensas

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

los recursos audiovisuales son muy útiles, pues no sólo te ayudan a tomar una postura asertiva sobre lo que sientes y piensas

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Aprendiendo del conflicto

Evasión: yo pierdo, tú pierdes.

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Aprendamos del conflicto

Relación: “Yo gano, tú pierdes”.

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¿Quién aplica las leyes?

¿Qué piensas cuando escuchas la palabra “autoridad”?

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El valor de la imparcialidad de las leyes y normas

Sus preceptos se inscribieron en estelas de piedra, colocadas en lugares estratégicos de la civilización babilónica.

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Ser imparcial es no discriminar

¿Qué piensas al respecto?, ¿existe algún tipo de discriminación?, ¿qué hubieras hecho?

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Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos

puede ser un signo de identidad de individuos y colectivos: identificarse con la paz, integrarla como algo que eres, piensas

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Antes de decidir, me informo

; cuando te ordenan algo, dudas si hacerlo o no, y piensas qué harías tú y por qué. ¿Lo has notado?

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Participación ciudadana: democracia directa e indirecta

en estos casos es optar por una democracia representativa o indirecta, aunque se corre el riesgo de que las personas pierdan

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Sistema político mexicano: elementos y principios

Un sistema es un conjunto de piezas o elementos que se organizan y se relacionan para cumplir una función.

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