Resultados para: «campo»
2004 resultados
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· Ficha de clase
Los lugares de mi comunidad
características o intereses comunes que viven en diversos lugares, que pueden ser en zonas rurales o urbanas, es decir, en el campo
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· Ficha de clase
¡A mezclar instrucciones!
Regularmente nuestros abuelos y abuelas no iban a la farmacia iban al campo a recolectar lo que sabían era bueno para curarse
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· Ficha de clase
Déjame contarte sobre mi familia
Ya elaboraste tú árbol genealógico, en donde vimos que, igual que los árboles que vemos en el campo o en el parque, nosotros
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· Ficha de clase
¡A mezclar instrucciones!
Regularmente nuestros abuelos y abuelas no iban a la farmacia iban al campo a recolectar lo que sabían era bueno para curarse
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· Ficha de clase
¡En la torre del miedo!
vi que sólo me causó un pequeño susto porque ya sabía que esa especie no me representa un peligro, pero un día salí al campo
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· Ficha de clase
My favorite party
Estamos hablando acerca de un día de campo.
Description 2.
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· Ficha de clase
Técnicas para una Nueva Aventura
v=x9v_2wmgDFs
Campo de girasoles, tutorial de ilustración 3/3
https://www.youtube.com/watch
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· Ficha de clase
Un punto azul en el espacio
Recuerdas que en la clase de imanes aprendiste que el campo magnético terrestre, nos protegía del viento solar.
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· Ficha de clase
Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!
Las niñas y los niños se reunían en algún campo, calle o en la escuela para jugar entre varios niñas y niños, se jugaba pesca-pesca
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· Ficha de clase
Jugando a ser creativo
es una comunidad que pertenece al grupo indígena yokot’an, la mayoría de los habitantes son personas que trabajan en el campo
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· Ficha de clase
Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!
Las niñas y los niños se reunían en algún campo, calle o en la escuela para jugar entre varios niñas y niños, se jugaba pesca-pesca
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· Ficha de clase
Jugando a ser creativo
es una comunidad que pertenece al grupo indígena yokot’an, la mayoría de los habitantes son personas que trabajan en el campo
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos evitar la pérdida de especies?
Elige un animal o planta que hayas registrado en tu diario de campo.
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos evitar la pérdida de especies?
Elige un animal o planta que hayas registrado en tu diario de campo.
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· Ficha de clase
Planifiquemos una narración
“Medidas de prevención contra el coronavirus”
El siguiente campo de la tabla es “Lugar donde sucederá” ¿Tienes alguna idea
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