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Los héroes anónimos

Las maestras, las personas que barren la calle, las policías que nos cuidan, los conductores del transporte público, las

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La cubeta de la felicidad

Claro, estudiar, ayudar en casa, saludar a los vecinos, ser amables, respetar las reglas, ayudar a cruzar la calle

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Mi cuerpo es un actor

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Componentes de mi identidad

adolescencia, la capacidad de pensar sobre nosotras o nosotros mismos nos permite hacer valoraciones sobre nuestros sentimientos, actos

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¿Qué es la identidad personal?

definiendo en los diferentes momentos de la vida, es decir, no es algo exclusivo de la adolescencia, sino que es una acción

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

, pues muchos actos son irreversibles y podrían, incluso, privar de la libertad.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Comunicar las necesidades y ser parte activa de las decisiones que se tomen.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Es una forma particular de educar en valores Es una educación desde y para la acción.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

en la escuela, pero ¿es fácil identificar un hecho, acto o comportamiento violento?

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Algunas experiencias de la no violencia

De pronto, desde el fondo de la calle se acercó El loco y riendo gritó: “¡Bonito!

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La no violencia ante el conflicto

Este tipo de actos violentos puede repercutir en la vida de las personas.

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Es por ello que la escucha activa y la empatía se relacionan íntimamente.

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Acordar para solucionar las diferencias

conflicto real, pero alguien cree, por ignorancia, falta de información o un malentendido, que ha sido afectado por la acción

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Negociar para solucionar los conflictos

La escucha activa es una habilidad del ser humano en el proceso de la comunicación, que implica: comprender lo que la otra

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Actitudes ante el conflicto

Esto se relaciona con la escucha activa y el deseo de buscar reconciliación como parte de un colectivo

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