Contenido · Ficha de clase

En mis propias palabras Tu’un mií yi

mismo y recordar la información de lo que has leído.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Después, vamos a aprender cómo organizar la información para que todos las niñas y niños que nos ven aprendan a exponer un

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Nosotros los yoremes (mayos)

Entonces, debe s iniciar con un grupo de preguntas para la búsqueda de información y recolectar la información

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Cómo elaborar una solicitud

a la solicitud.

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Características de mi idioma o lengua

Énfasis: conoce las particularidades de su lengua (familia lingüística a la que pertenece, otras lenguas de la misma

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Atravesamos la sierra para llegar a la localidad de nuestro destino.

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Recordando las flores escogidas: la antología

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

v=PqXTPtx0n1M¿Qué te parece la información? Es muy interesante e importante.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Un texto informativo tiene la función de brindar información sobre el mundo, la información que brinda es objetiva, observable

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Escucho y me divierto

aprecia la estética del lenguaje y toma conciencia de sus efectos y estado emotivo.

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Contenido · Ficha de clase

Nuestra familia participa en la comunidad

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La elaboración de carteles

La elaboración de carteles

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Identifico los trayectos de mis croquis

A Rocío que llegó a la Estación 1 y necesita ir a la Farmacia. A Pamela que va de la estación 2 a la primaria.

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¡A seguir indicaciones!

¡A seguir indicaciones!

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Organizo mis actividades

¿Sus actividades son las mismas que en los años anteriores a la pandemia?

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