Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

operaciones debes considerar que tienes una organización al momento de buscar un resultado, puesto que, si no comprendes bien

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Secuencias

Asimismo, ya sabes que al momento de anotar en hojas de respuesta como la que utilizó en la sesión, se deben registrar bien

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Ingenio

Ahora bien, al multiplicar los dígitos ocurre lo mismo y el resultado es 24 al igual que con el 183.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estadística

Ahora bien, observa las medidas de dispersión mencionadas con anterioridad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Como bien sabes, también es posible utilizar el método gráfico. Trabaja un ejemplo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

Realiza el siguiente ejercicio, pon atención a la lectura para comprender bien lo que pide el problema y así plantear y resolverlo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Más bien se trata de movilizar conocimientos y habilidades, tanto formales como empíricos para ser eficientes al seleccionar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

La sucesión va amentando de dos en dos, entonces si se observa bien, se deduce que la regla de la sucesión es 2 ene menos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Se llama “ingreso” al dinero que se recibe como pago por un servicio o por un bien; y gasto al dinero que se usa para comprar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Por eso es conveniente leer muy bien cada instrucción en una prueba con diversas preguntas y también debes considerar el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Ahora bien, si se analizan las segundas diferencias, se observa que siempre es la misma. ¿Qué se concluye de esto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Según la Secretaría de Economía, publicistas y proveedores quieren convencerte de comprar algún bien o servicio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones y relaciones

Para la llave 2, al verter el líquido, su razón es negativa: Menos 42 litros en 7 minutos, o bien, menos 6 litros por minuto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

O bien, 7 por 10, más 2 por 1, más 4 por 0.1, más 8 por 0.01, más 3 por 0.001.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

Obsérvalas bien y con sumo cuidado. La respuesta es que ambas son correctas.

Ver contenido