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Ficha: ¡A buscar información!

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Ficha: ¡A elaborar diagramas!

usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

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Ficha: ¡A elaborar diagramas!

usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

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Ficha: ¡A seguir indicaciones!1

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Ficha: ¡Al aire en 3, 2…!

jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.

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Ficha: ¡Cada recurso gráfico con su texto!

identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.

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Ficha: ¡Clasificamos la información!

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Ficha: ¡Clasificamos la información!

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Ficha: ¡Construyamos definiciones!

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Ficha: ¡Construyamos definiciones!

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Ficha: ¡Cuántas plantas hay!

las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica

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Ficha: ¡El reto del conocimiento!

utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

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Ficha: ¡Entre todos, sí podemos!

valora su capacidad para mejorar su entorno inmediato a través de la implementación de acciones específicas.

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Ficha: ¡Hagamos un croquis!

describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

A partir de esta ficha de clase, aprende sobre los mayos y sus características, para después organizar la información y presentarla

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