Contenido · Ficha de clase

Lobo, ¿estás ahí?

Si te quedas con una duda acuérdate de preguntarle a tu familia o buscar información acerca de lo que quieren saber.

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Tengo orden

Fíjate en el siguiente ejemplo:Se inicia la oralización del abecedario.No se debe escribir la misma palabra, lo importante

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Lobo, ¿sigues ahí?

Si te quedas con una duda acuérdate de preguntarle a la familia o buscar información acerca de lo que quieres saber.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

bien, la primera palabra es la más corta: La ¿qué harás con esta información?

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¡Extra, extra!

y eso es muy importante, ellos mencionaron la palabra tubos.

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Notiemoción

Te organizarás para iniciar la búsqueda de esa información. ¿Qué hacemos?

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¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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¡Construyo palabras!

Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones que dicen lo más importante del video.

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Nuestro álbum de infografías

Reflexionaste de lo importante que es darte cuenta de que escribir no es algo que se logre al primer intento, que es importante

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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Organizando mi noticia

Y algo muy muy importante es que ambos textos tienen información que, si se une en una sola noticia, se podría generar una

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¡Cuántos lobos!

Si se quedas con alguna duda puedes preguntarle a la familia o buscar información acerca de lo que quieran saber, es importante

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El informador

Solo recuerda que las noticias forman parte de lo que conoces como un texto informativo.

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¡Extra, extra!

y eso es muy importante, ellos mencionaron la palabra tubos.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

bien, la primera palabra es la más corta: La ¿qué harás con esta información?

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