Resultados para: «hablar»
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· Ficha de clase
¡Bienvenidas y bienvenidos al universo de las emociones!
Felicidades a todos los niños y niñas que ahora nos acompañan al haber terminado con éxito el ciclo anterior.
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· Ficha de clase
¡Que nadie se quede fuera!
Luis
:
Es cierto, no lo había visto así.
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
En nuestro boletín, debe haber alguno que sobresalga en cuanto a su importancia.
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· Ficha de clase
Lo que sé sobre encuestas
La respuesta es el inciso b) Cuestionario, porque en él puede haber preguntas abiertas y cerradas como ya vimos.
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· Ficha de clase
Peticiones, peticiones
¿Podría haber alguna otra forma de decirlo?
“Yes, I would love it”. “Sí, me encantaría”.
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· Ficha de clase
Persona gramatical y tiempos verbales en la autobiografía
Al final, haremos una revisión con ellos, en voz alta, mediante la mención de los verbos que tuvieron que haber encerrado
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· Ficha de clase
Sumando al 100
La primera pregunta es, ¿Cuántas cosas tiene que haber en cada caja para que cada par sume 100?
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· Ficha de clase
Sumando al 100
La primera pregunta es, ¿Cuántas cosas tiene que haber en cada caja para que cada par sume 100?
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· Ficha de clase
Diferentes rutas en un mapa
Cuando llegué ahí, me llamó para decirme que había tenido que ir al Museo Regional de Chiapas para cumplir un encargo de
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· Ficha de clase
¡Adivina qué soy!
Después de haber observado e identificado las cualidades, exploran sin música, algunas posibilidades de movimientos, puede
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· Ficha de clase
Me pinto de colores
Había una vez tres ratones blancos sobre una hoja blanca de papel, tan blanca era la hoja y tan blancos los ratones, que
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· Ficha de clase
¡Adivina qué soy!
seres vivos.Observa cada una y con ayuda de tu acompañante menciona cualidades sobre cómo son sus movimientos.Después de haber
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
Hazla completa.
¿Listo, lista?
Mi, re, do, mi, re, do.
Do, do, do, do, re, re, re, re.
Mi, re, do.
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
Hazla completa.
¿Listo, lista?
Mi, re, do, mi, re, do.
Do, do, do, do, re, re, re, re.
Mi, re, do.
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· Ficha de clase
Mi entorno como fuente de inspiración artística
El reto de hoy:
Después de haber analizado estos lenguajes artísticos, elige alguno de ellos para que expreses una problemática
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