Contenido · Ficha de clase

Anotando, analizando

sobre el análisis de la información que obtuviste y decidir cuál escribirás en la introducción, desarrollo y conclusión

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Qué debo observar para escribir

A lo largo de la historia, este ha sido el procedimiento: experimentar y después comunicarlo, pero ¿cómo se comunica?

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Modo y tiempo… ¿cómo lo escribo?

Cuando complete la información, anexe los siguientes documentos.

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Pocas letras que dicen mucho

Aprendizaje esperado: verifica que la información que reporta sea completa

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Nombres y nombres

Aprendizaje esperado: verifica que la información que reporta sea completa

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Ése soy yo

Recapitularás, señalando la información básica que te ayude a llenar los datos de tu tabla.

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Requerimientos de información

Requerimientos de información

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Textos que presentan textos

En esta ocasión, tendrás la oportunidad de revisar información y desarrollar actividades para seguir aprendiendo.

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Argumento mis ideas

; es decir, se centra en mostrar, expresar, comunicar, transmitir ideas, etc.

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Coherencia… ¿para qué?

Este párrafo contiene información que contribuye a contextualizar y justificar la encuesta.

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Conociendo más los mapas conceptuales

Recuerda que los mapas conceptuales o de ideas son diagramas u organizadores gráficos que permiten ordenar la información

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

Aprendizaje esperad o: abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos.

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Mejor dilo en la radio

Además de entenderse, se disfruta y comunica mejor, desde mi punto de vista, claro.

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¡Al aire en 3, 2…!

En otra columna, la del locutor, se escribe toda la información que se quiere transmitir o comunicar.

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El mundo en tu radio

El cuadro fue, como dije al principio, para enumerar y organizar la información.

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