Contenido · Secuencias

1. Nuestras acciones y condiciones para lograr un desarrollo integral

Nuestras acciones y condiciones para lograr un desarrollo integral

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6. El derecho a la libertad: condición del bienestar personal y colectivo

El derecho a la libertad: condición del bienestar personal y colectivo

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Contenido · Sesión

Sesión 6. Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas

Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas

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Sesión 2. Manos a la obra. Mi identidad personal y mis identidades colectivas

Mi identidad personal y mis identidades colectivas

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Sesión 3. Identidad personal y colectiva

Identidad personal y colectiva

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Sesión 2. Manos a la obra. Los mayas, personas de la selva

Los mayas, personas de la selva

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Sesión 2. Fase 1: Elegir un personaje y justificar su elección

Fase 1: Elegir un personaje y justificar su elección

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Sesión 2. Manos a la obra. La construcción de la identidad personal y colectiva

La construcción de la identidad personal y colectiva

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2. Somos personas con dignidad y derechos

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Sesión 2. Manos a la obra. El derecho a la libertad requiere condiciones

El derecho a la libertad requiere condiciones

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11. Condiciones para la libertad

Condiciones para la libertad

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra. ¿Dónde hay más o menos personas?

¿Dónde hay más o menos personas?

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Se puede ver el mundo, no como es, sino como cada persona es o como se le ha enseñado para que lo vea de esa manera.

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

En estos días los grupos de cho nijmo o huehuentones, que son grupos de personas que se disfrazan de algún personaje que

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Cuando las personas se reúnen para compartir una celebración pueden tener cantos que acompañan a las actividades que realizan

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