Contenido · Ficha de clase

Y así se comprobó la hipótesis

Observa que, cuando se dan indicaciones para el desarrollo del experimento, se emplean en modo imperativo, el cual sólo se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Anotando, analizando

Se han colocado algunas preguntas que te pueden servir para hacer tus anotaciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Qué debo observar para escribir

Revisarás información y desarrollarás algunas actividades para que puedas seguir aprendiendo, todo esto como un recurso que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Modo y tiempo… ¿cómo lo escribo?

Para elaborar un formulario, o bien, interpretar con exactitud qué información se desea obtener y qué pasos se deben seguir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nombres y nombres

Aunque cuando se te solicita tu nombre de forma oral, es normal que comiences por el o los nombres, seguido del o los apellidos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ése soy yo

Seguro estarás pensando que como niño no tienes un documento que te identifique, pero te equivocas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Requerimientos de información

Recuerda, en un formulario es importante seguir las indicaciones para que el trámite que solicitaste se atienda adecuadamente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos que presentan textos

En esta ocasión, tendrás la oportunidad de revisar información y desarrollar actividades para seguir aprendiendo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Argumento mis ideas

¿Te das cuenta cómo el saber argumentar, te puede servir para muchos aspectos de tu vida?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Coherencia… ¿para qué?

anime en los jóvenes de entre 15 y 18 años”, lo más lógico es que enseguida explique el concepto “anime”, por lo que seguiría

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo más los mapas conceptuales

https://youtu.be/HDAioBsbX64 Tienes muchas palabras que te pueden servir para enlazar dos ideas o conceptos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mejor dilo en la radio

escuchas, lo que deben decir los locutores, la música, el volumen en que se debe oír, efectos, enlaces, así como las indicaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Al aire en 3, 2…!

Recuerden que la regla dice: “sólo se utiliza mayúscula al inicio del texto, después de un punto y seguido o punto y aparte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mundo en tu radio

Si bien actualmente tienes a la mano computadoras y celulares que te pueden servir para grabar tu programa, es importante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planeando un programa de radio

el que se puede hacer una breve recapitulación, se agradece a las personas que intervinieron, se despiden e invitan a seguir

Ver contenido