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Matemáticas, ecología y medio ambiente

acontecido en el experimento.Es notorio que las preferencias entre cazadores y lobos no coinciden en la mayoría de los casos

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Matemáticas y economía

del 16 por ciento.Así que se multiplica 840 por 1.16 y se obtiene 974.40.Así, al comparar se puede observar que en ambos casos

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Polígono de frecuencia y gráficas de línea

años, y en el año 2016 en los hombres fue de 72.6 años y en las mujeres de 77.8 años, más del doble de aumento en ambos casos

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Sistema de ecuaciones: diversos métodos

Para dar respuesta, se debe de observar en qué casos es más recomendable un método que otro.

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Probabilidad

El uso de diagramas de árbol y arreglos rectangulares —así como de otras técnicas sencillas de conteo para enumerar casos

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Probabilidad y juegos

En los siguientes casos determina si las condiciones o reglas permiten que sean juegos de azar justos o de resultados equiprobables

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Los datos proporcionados de altura y base son los catetos a y b del triángulo rectángulo.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

bolsa de maíz del otro lado, nunca se puede quedar sola la gallina con el maíz, ni el perro con la gallina, pues en ambos casos

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Polígono de frecuencia y gráficas de línea

años, y en el año 2016 en los hombres fue de 72.6 años y en las mujeres de 77.8 años, más del doble de aumento en ambos casos

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Se sabe porque el exponente mayor de la incógnita en ambos casos es uno.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

El reto de hoy: Revisa los casos que estudiaste a lo largo de la sesión.

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Estas graficas se parecen mucho ya que en ambos casos se representan con barras o rectángulos horizontales o verticales,

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

La probabilidad de un evento “A”, es igual al cociente entre el número de casos favorables y número de casos posibles.

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Observa que, en ambos casos, siempre se aumenta la misma cantidad de una semana a otra.

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Equivalencia

Revisa los siguientes casos para una situación cotidiana.

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