Contenido · Ficha de clase

Usando y comprendiendo instructivos

Retomaste las partes de los instructivos y su función.

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—Pero ésta sí, es mía: me sigue a todas partes. —En primer lugar, ¿Cómo te hiciste de ella?

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

Para concluir con esta sesión, has realizado los primeros pasos para realizar una recomendación: Recordaste algunos cuentos

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A encuadernar nuestros instructivos

Observaste las características y las partes de un cuadernillo y su utilidad.

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Rimas, coplas y música

Menciona los pares de palabras que riman y escríbelas en tu cuaderno.

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¡Nuestros anuncios!

Observa el siguiente ejemplo del trabajo que hicieron otras niñas y otros niños de otra parte del país.

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¡Jugamos con crucigramas!

Antes de empezar necesitamos revisar los pasos que vamos a seguir para poder hacerlo de forma correcta.

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Leemos sobre platillos típicos

Por ejemplo: Registra el nombre del platillo, ¿De qué Estado o país es?, ¿De qué época?, ¿Cuáles son sus ingredientes?

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Leemos sobre platillos de otros países

Leemos sobre platillos de otros países

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Usando y comprendiendo instructivos

Retomaste las partes de los instructivos y su función.

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¡De fábula!

Aunque no sea estrictamente en forma de fábula, muchas niñas y muchos niños de diferentes pueblos y culturas de nuestro país

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Investigamos más sobre animales

En la sesión pasada hablábamos de tres fuentes de información: La que puedes obtener de una entrevista de tus padres, abuelos

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Permiten dentro de la escritura o lectura marcar pausas y entonación Si te es posible consulta otros libros y comenta el

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Presentando nuestra exposición

Te invito a encontrar los pares de las siguientes tarjetas.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Escogerás el libro o cuento que quieres recomendar y revisarás qué partes debe llevar una recomendación.

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