Resultados para: «mapa-curricular»
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· Ficha de clase
¿Cuáles reacciones de óxido-reducción identifico en mi entorno?
Factores como fumar, una mala alimentación y la radiación solar o la contaminación pueden favorecer el incremento de radicales
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· Ficha de clase
¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?
Se te sugiere realizar un organizador gráfico, puede ser un mapa mental o cuadro sinóptico.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de las reacciones redox en la vida diaria?
de masa de los productos”.
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· Ficha de clase
¿Cuál es nuestra mejor opción para seguir estudiando?
En el apartado ‘Descripción’ de los organizadores curriculares, se proponen las siguientes dimensiones: autoconocimiento,
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos aprender conocimientos científicos jugando?
Son propiedades extensivas de la materia:
Masa y volumen
Masa y densidad
Volumen y densidad
Densidad y viscosidad
Las propiedades
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· Ficha de clase
¿Cómo evitar la corrosión?
Observa el mapa.
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir la mejor pila?
Tensiones curriculares y resoluciones docentes. Revista Mexicana de Investigación Educativa.
21(68),141-165.
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Tal es el caso de los elastómeros, que son polímeros de masa molar grande con la propiedad de la elasticidad y pueden ser
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
Civilizaciones como la olmeca, zapoteca, maya y azteca fueron capaces de utilizar y moldear metales como el oro, el mercurio
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
Realiza un organizador gráfico, que puede ser un mapa mental. Recuerda que éste debe ir con dibujos e ilustraciones.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
prevención y control de enfermedades bucales, es necesario seguir consumiendo sal fluorada.Si aplicas la fórmula:ppm= masa
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
identifica la relación entre la variación de la concentración de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
También puedes utilizar esferas de diferentes tamaños del material que tengas a la mano incluso masa, plastilina o barro.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
Piensa ¿cómo le harías para conocer el número de neutrones si conoces el número atómico y el número de masa?
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