Contenido · Ficha de clase

¿Cómo era vivir en la Edad Media?

¿Cómo era la higiene? ¿Qué comían?

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¿Cómo era vivir en la Edad Media?

¿Cómo era la higiene? ¿Qué comían?

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¿Cómo era vivir en la Edad Media?

¿Cómo era la higiene? ¿Qué comían?

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Cómo se comunica mi cuerpo

instantánea las  emociones como: la alegría, la sorpresa, la tristeza, el miedo, el enojo y la calma acompañada de contacto visual

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Arriba el telón

no significa que no invitemos a jugar en nuestras sesiones a otras disciplinas artísticas, como la música, las artes visuales

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Manifestación teatral... soñando posibilidades

La parte visual es importante, lo fundamental es que aporte algo a la obra, por ejemplo: Que nos ubique en el tiempo, que

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Zenén Zeferino, la jarana y el son Jarocho

Recuerda que deben ser elementos visuales que construyan de forma realista, ideal o simbólica el lugar en el que se desarrolla

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Cuenta la leyenda…

Puedo proponer leyendas retomando elementos visuales (máscaras, disfraces, imágenes, etc.)

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¡Es momento de reír! La comedia

Yo le aconsejaría, sin duda, que lo hiciese.

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Jugando con las disciplinas

todo el año acerca del teatro, siempre tuvo relación con otras áreas, por ejemplo, cuando vimos el teatro y las artes visuales

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Jugando con las disciplinas

todo el año acerca del teatro, siempre tuvo relación con otras áreas, por ejemplo, cuando vimos el teatro y las artes visuales

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Arriba el telón

no significa que no invitemos a jugar en nuestras sesiones a otras disciplinas artísticas, como la música, las artes visuales

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Emoción-Arte

Es la reacción de nuestro cuerpo ante estímulos auditivos, visuales, olfativos, táctiles o gustativos que se dan de manera

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Cómo se comunica mi cuerpo

instantánea las emociones como: la alegría, la sorpresa, la tristeza, el miedo, el enojo y la calma acompañada de contacto visual

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Manifestación teatral... soñando posibilidades

La parte visual es importante, lo fundamental es que aporte algo a la obra, por ejemplo: Que nos ubique en el tiempo, que

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