Resultados para: «modelos-a-seguir»
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole. Parte ll
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole. El mestizaje cultural en la Nueva España
indígenas decidieron seguir realizando sus danzas, pero cambiaron a sus dioses prehispánicos por santos o temas cristianos
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· Ficha de clase
La Evangelización
Nuestra bandera ha ido cambiando a lo largo de los años a partir de distintos hechos históricos, hasta llegar a la que conocemos
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· Ficha de clase
La ganadería y el comercio en Nueva España
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La agricultura y minería en Nueva España
El Camino de Tierra Adentro además de servir para poder llegar a las minas de plata también sirvió para la colonización del
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· Ficha de clase
La organización política del Virreinato
Ten a la mano tu libro de texto de historia cuarto grado en las páginas 122 a 125
https://libros.conaliteg.gob.mx
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· Ficha de clase
Del gobierno de los conquistadores al establecimiento de la Real Audiencia
Cómo podrás imaginarte no fue sencillo organizar esos territorios, no podían poner a un rey a gobernar la Nueva España, ya
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· Ficha de clase
Leyendas novohispanas
Presta mucha atención porque te va a servir mucho para el final de la sesión.
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· Ficha de clase
Los aportes africanos y asiáticos
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
El legado virreinal II
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
El legado de la época virreinal I}
a la Nueva España.
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· Ficha de clase
El descontento social en Nueva España II
Cada rebelión fue sometida a veces a través de acuerdos de pacificación, pero la mayoría de las veces fue a través de las
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· Ficha de clase
El descontento social en Nueva España I
de los recursos, estoy segura de que muchas veces tuvieron como intermediarios a los frailes.
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· Ficha de clase
La Iglesia novohispana II
Las personas que ingresaban a los conventos debían de seguir votos que dependían de la orden a la que entraban, pero en general
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· Ficha de clase
La Iglesia novohispana I
La marcha se abría con doce hombres a caballo, espada en mano que representaban la Real Justicia, la autoridad; los seguía
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