Contenido · Ficha de clase

¡Cuéntanos con sentimiento!

da ejemplos sobre el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia con los demás

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Contenido · Ficha de clase

¡Así expreso mis sentimientos!

explica su conocimiento sobre los estados de ánimo y sentimientos, así como su influencia en la toma de decisiones.

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¡La tristeza nos ayuda a reconciliarnos!

relata su emoción de tristeza hacia las personas que le rodean con el fin de recibir ayuda y reconoce la tristeza en las

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La carta de la tristeza

La carta de la tristeza

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Contenido · Ficha de clase

Hoy aprecio lo que tengo

comprende y aprecia la importancia de la reciprocidad para alcanzar objetivos propios y colectivos.

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Programación (EdS4°)

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Contenido · Temas

Habilidades socioemocionales y proyecto de vida

Habilidades socioemocionales y proyecto de vida

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Contribuimos a respetarnos

Es una casilla de color verde, esto significa que se trata de un tema de impacto ambiental y de energía sustentable.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué afecta del ejercicio de nuestros derechos?

¿Qué afecta del ejercicio de nuestros derechos?

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Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio

¿Cómo afecta a Maribel la comparación que hace de su forma de ser y la de Sandra?

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Mis derechos en la familia y en la escuela

Por eso las autoridades de gobierno, las familias y diferentes personas de la sociedad, hacen todo lo posible para que las

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Niñas y niños nos cuidamos

cualquier forma de maltrato, discriminación y explotación, los adultos tienen la responsabilidad de hacerlo.

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Merecemos un trato digno porque somos personas valiosas

Se están burlando de la forma de sus ojos.

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Todas y todos merecemos un trato digno

Traza las cartas con ayuda de una tapa de la forma y tamaño que consigas, pueden ser redondas, cuadradas o de la forma que

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Contenido · Ficha de clase

Cuidado y protección para niñas, niños y adolescentes

Otro ejemplo de forma de cuidado es cuando tú mamá o papá se organiza con algunos vecinos para llevar a sus hijos y a ti

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