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Sesión 10. Fase 5: Evaluar en asamblea los resultados de las campañas

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 3. Acuerdos del consejo editorial sobre el periódico escolar

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Sesión 3. El desarrollo sostenible en México

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Sesión 3. Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

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Sesión 3. Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos adolescentes. coordinamos con ellos

Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos

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Sesión 2. Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?

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Sesión 2. El activismo y su vínculo como las campañas sociales

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Sesión 2. Impulsamos proyectos con valores y procedimientos democráticos

Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos

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Sesión 2. Los periódicos, ¿quién los hace?

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Sesión 2. Manos a la obra

Diseñar y organizar un periódico escolar

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Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña

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Sesión 2. Manos a la obra. La desigualdad y la pobreza persisten

Problemas actuales de México

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Sesión 2. Manos a la obra. Problemas económicos en la década de 1970

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Sesión 4. Planifica tu campaña

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Sesión 4. Problemas de proporcionalidad directa e inversa

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