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Ahora yo te voy a dictar un cuento

acordarte de un cuento: De la historia que narra, de los personajes que intervienen, de lo que cada uno de ellos dice y hace

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¡TACOS, tacos o tacos!

muy acertadas, también quiero que observes cuantas palabras son, vas a leerlas, Topito (aplauso) terremoto (aplauso) son dos

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Animales mensajeros

Paseando por granja vamos todos a jugar kikiri koko, kikiri koko, kikiri kiki el gallo hace así, kikiriki.

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¿Buenas tardes o quihubo?

“Había una vez…” “Hace mucho tiempo…” “En un lugar lejano…” ¿Crees que sea una receta?

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¿Qué dijo?

Observa el siguiente escrito en el que se hace uso de algunas de estas palabras.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Puede ser la letra TE que suena T E s t _ _ _ _ _ s ¿Qué otra letra debes anotar?

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Rimando ando hasta bailando

Y hace muuuuu… Muuuuu… ¿Y cómo hace la vaca?

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Ordeno mis ideas

En el caso de Diego, su carrito era especial porque su mamá se lo regaló y lo tenía desde hace mucho tiempo.

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Nuestra clase bilingüe

v=F6n1KiSNB7Y&t=29sMuy interesantes estos videos, ¿verdad?, observa otro. Otomíes. Las Plantas del Desierto.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

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¿Cómo se lo digo?

cosas sin pedirlas prestadas.Es cierto, pero en el caso de Pedro la bicicleta es tanto de su hermana como de él, es de los dos

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Paso uno, paso dos, paso tres.

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¡Así también puede terminar!

Son dos historias diferentes.Pero lo que yo te platiqué no son dos historias diferentes, sino que sobre una misma historia

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¿Cómo se lo digo?

cosas sin pedirlas prestadas.Es cierto, pero en el caso de Pedro la bicicleta es tanto de su hermana como de él, es de los dos

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Ordeno mis ideas

En el caso de Diego, su carrito era especial porque su mamá se lo regaló y lo tenía desde hace mucho tiempo.

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