Contenido · Ficha de clase

Las ideas principales

Ahora, ya que revisaste los tipos de texto y rescataste a partir de preguntas las ideas más relevantes, puedes recopilar

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¿Semejante o parecido?

Quizás, tú suelas preguntar a personas de confianza sobre el tema, revisar algún libro que hable sobre lo que interesa en

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Buscando y complementando

Inicia con la siguiente pregunta: ¿qué es la información complementaria?

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¿De quién es el texto?

Aunque lo ideal es que sea dirigida la cita directa de Castells, ya que puede ser difícil localizar el texto original y es

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A seleccionar información

Teniendo en mente las preguntas de indagación, puedes revisar el siguiente paso, que es el subrayado.

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Entre campaña y campaña

Observa la imagen durante diez segundos y contesta las preguntas anteriores.

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Bocetando historietas

Después el maestro, le pregunta si ¿sabe quiénes son los personajes? Y si, ¿los recuerda?

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La organización temática es lo primero

coloración conspicua u otros medios visuales; atrapar presas animales a través de cualquier forma o adaptación morfológica que directa

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En revisión digital

Para iniciar reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿qué tanto utilizas la tecnología?

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¡Ay!, esa canción me gusta porque…

, ¿alguna vez algún adulto te ha preguntado lo mismo?

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Lo que la canción quiso decir

Con lo que has aprendido seguramente podrás responder a las preguntas.

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Amor, amor. Poesía en canción

apoyo de tus libros de Lengua Materna 2, busca el aprendizaje esperado, realiza los ejercicios, responde y vincula las preguntas

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Comentarios de canción.

En esta estrofa el enamorado le pregunta a “alguien” que cuándo le lleva a su negra para verla con su rebozo que le trajo

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Veo un problema

Al exponer problemáticas se debe poner la mirada en aquellas que se puedan resolver de manera directa, tomando en cuenta

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Hagamos una campaña escolar

Responde a la pregunta “¿por qué?”.

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