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Las buenas noticias tienen alas

Por ello, te invitamos a ver el siguiente video del minuto: 00:20 al 05:12: Leer y comparar noticias en diversos medios.

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Comparo y hablo

Y, para ello, te invitamos a observar el siguiente video sobre cómo interpretar de mejor manera las noticias.

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¡Les tengo noticias!

Para comenzar, observa el siguiente video sobre los géneros del periodismo. VIDEO 1.

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¿A quién le importan las noticias?

Decía el periodista del video que a los reporteros les dan una “orden de trabajo” pero ¿cómo se decide esa orden?

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El lenguaje formal hace la diferencia

Para reforzar lo anterior, observa el siguiente video: Leer y comparar noticias en diversos medios Bloque 1 Del minuto

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Para que haya más comprensión acerca del lenguaje informal observa el siguiente video.

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¡Imagínate cómo pasó!

Observa el siguiente video, en el que se presenta la relación que hay entre los adjetivos y las notas informativas.

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Reseñar, ¿para qué?

“El texto escrito por el pensador ilustrado Rousseau El discurso sobre las ciencias y las artes explica que la modernidad

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Les cuento de qué trata

Después de haber realizado tu cuadro, observa el siguiente video para que conozcas más a fondo que es una reseña. 25.

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Te lo recomiendo…

ficción, por ello, para que puedas ayudar a Pedro, a que realice de manera pertinente su reseña, observa el siguiente video

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Cómo titular reseñas

del tipo de texto que se está escribiendo, por ejemplo, no es lo mismo un título para una noticia que para una obra de arte

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Causa-efecto en los cuentos

Observa el siguiente video para reforzar la explicación. “Causas y consecuencias en el cuento”.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Para entender mejor lo que son los nexos, observa el siguiente video del minuto: 0:58 a 1:20, en donde encontrarás otra definición

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Emociones que quiero provocar

Antes de ver el video se mencionó, que debías de poner atención a las estrategias narrativas.

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Mi investigación

tema no sólo debe resultar de interés para quien lo investiga, sino que debe apelar al interés social, a la ciencia, al arte

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