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Obras para explorar y leer

Recuerda que todo lo que aprendas es para adquirir nuevos conocimientos, se te recomienda llevar un registro de las dudas

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Del lenguaje teatral y los diálogos

de la obra tiene la libertad de manipular el tiempo y las situaciones como mejor le convenga a la historia que quiere contar

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Reales o imaginarios, todos son personajes

De cualquier modo, cada montaje exige que los artistas interpreten a su manera la historia que se contará.

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¿De qué trata la obra?

Él la abandona y Medea decide cobrar venganza.

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Tramas similares y diferentes

El dramaturgo inglés hace reflexionar al público sobre la línea fina que separa la realidad del espectador y la ficción de

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Los valores en el teatro

En esta imagen se puede ver el amor, pues ese sentimiento es el motor que te invita a dar, compartir, convivir, confiar.

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En resumidas cuentas… de teatro informo

Pasa mucho tiempo en Francia y luchará contra Hamlet para vengarse.

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Una antología oral de teatro

, ¿por qué no me habías contado nada? Claudia: Bueno, conocerlo, conocerlo, todavía no lo conozco.

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Del texto al escenario

El teatro, como una forma de contar y representar, ha formado parte de la vida humana casi desde que existimos: ha servido

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Ensayemos el drama

Lee nuevamente el final del parlamento para que notes cómo ella corta la idea.

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Para leer y dramatizar, hay que planificar

Lee las obras para saber con certeza que el tema que trata es apto para la edad del público o para la situación específica

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Ante los problemas, manos a la obra

urge priorizar en tu comunidad; es muy importante el punto de partida para saber cómo enfrentarlo, y por ello se debe contar

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Historias en papel

-Considera tiempo breve y una extensión corta; y utiliza los materiales con los que cuentes en tu casa.

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¿Qué hace?, ¿qué dice?

Muchas veces ya tienen hasta el número de cuadros, que se llaman “viñetas”, para contar su historia.

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Creadores de la escena impresa

El escenario debe vincularse estrechamente con el género y el objetivo de la historia que se desea contar.

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