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Perímetro, área y volumen

Por lo tanto, la carpa debe medir 20 metros de cada lado.

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Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2

Se ubican en el plano las parejas de valores de la tabla para “x” y “y”, y se trazan las rectas de cada ecuación.

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Relaciones entre operaciones y números naturales

Compara el primer sumando de cada una de las dos oraciones numéricas.

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Suma y resta de enteros

Con la información anterior, responde: ¿cuáles son los valores de las temperaturas en invierno en cada lugar que se mencionó

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Multiplicación de números enteros

Analizarás lo siguiente: Situación, cantidad de dinero Juan ahorra cada semana 800 pesos durante 27 semanas, para determinar

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Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

Analiza lo que respondió cada estudiante.

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División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

La razón de inmersión es de -20 metros cada 9 segundos.

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El factor inverso en figuras a escala

Para obtener la longitud de cada lado debes multiplicar cada uno de ellos por el factor de escala proporcionado, de esta

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Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I

Analiza cada caso. Segunda oración numérica, 3 + (-3) 5: ¿Qué identificas al comparar las expresiones numéricas?

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Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II

Por cada resultado correcto se obtiene un punto. Observa como queda la tabla del Basta numérico.

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Pensamiento proporcional

Respondiendo a esta pregunta, debes saber que cada auto tiene un rendimiento especificado por el fabricante y esta es una

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Proporcionalidad Directa

Al dividir cada número de la segunda magnitud (y) entre su correspondiente en la primera magnitud (x), siempre se obtiene

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¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?

Observa cada caso.

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Perímetro, área y volumen

Por lo tanto, la carpa debe medir 20 metros de cada lado.

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Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2

Se ubican en el plano las parejas de valores de la tabla para “x” y “y”, y se trazan las rectas de cada ecuación.

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