Resultados para: «lo-que-el-viento-se-llevo»
33449 resultados
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· Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
comenta de que trata la narración y cuál es el propósito o la enseñanza o la advertencia.
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· Ficha de clase
Haciendo instructivos
Es sorprendente el trabajo que se invierte en la elaboración de una escobetilla y lo útil que resulta en casa.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
Seguramente lo que te llamó la atención es lo que recomiendan los dentistas u odontólogos. Esta frase se llama eslogan.
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· Ficha de clase
Reviso mi historieta
Has observado el producto del trabajo que se requiere para elaborar una historieta.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios
analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable.
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· Ficha de clase
La riqueza de los idiomas o lenguas
Joshua Fishman un sociolingüista estadounidense decía que el arma secreta para que una lengua se mantenga es que se transmita
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· Ficha de clase
Cómo elaborar una solicitud
Debe escribirse después de la sumilla y todo en mayúscula.Aparece la petición, el asunto que se solicita y para quien se
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· Ficha de clase
Características de mi idioma o lengua
Además, hay que señalar que:
El fonema africado /ʦ/ suele transcribirse también /c/
El fonema /j/ se transcribe casi siempre
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· Ficha de clase
Modalidades de lectura
Se Leyó en tojol-ab’al y en español el mismo texto solo que en idiomas diferentes.
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· Ficha de clase
Organicemos nuestra nota periodística
Esto tiene que ver con lo que se mencionó hace un momento, el tema principal de la nota periodística se expresa en el título
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· Ficha de clase
Palabras polisémicas: iguales y distintas
reflexiona sobre el cambio de significado de palabras de acuerdo con el contexto.
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· Ficha de clase
Palabras polisémicas: iguales y distintas
reflexiona sobre el cambio de significado de palabras de acuerdo con el contexto.
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· Ficha de clase
¿Hicimos lo mismo?
¿Hicimos lo mismo?
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
Pero será un triángulo acutángulo como el que se muestra en el cuadrado amarillo, si los tres ángulos que los definen son
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
Al entenderlo así, se reconoce que el ángulo puede medirse, es decir, que se puede saber qué tan amplio, qué tan abierto
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