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¡Tercera llamada, tercera!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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¡Co-men-za-mos!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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Trabajo en equipo

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para

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El drama de la vida

A la gente que le gusta el teatro, le gusta ver conflictos, en el teatro hay conflictos para todo tipo de personas y para

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Explora, indaga y crea

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de vestuario y maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de dirección escénica a partir del guion teatral desarrollado con los

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¡A Belén!... súbale, súbale...

clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.

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Y el repaso dice así…

aparece, en el programa de Artes de quinto grado, los temas de ''FORMA” y ''COLOR” como uno de los elementos básicos del TEATRO

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¡Va de nuevo!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

Analizarás una representación de teatro musical. ¿Qué hacemos?

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La batería de Enrique Nativitas

ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown,

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Rockeando el folklore con Rosalía León

Reconocerás los sonidos incidentales en una producción de cine o teatro. ¿Qué hacemos?

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La flauta transversal con Ernesto Diez

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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Tercera llamada... ¡Acción!

reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica las formas en que ésta se expresa

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