Contenido · Ficha de clase

¡Así también puede terminar!

Los niños fueron los autores y la maestra fue la escriba o la copista.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Copia la canción en tu cuaderno, la puedes cantar también.

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Rimas, ando buscando y pregonando

Más tarde, cuando tengas oportunidad, copia de tu libro a tu cuaderno las palabras que riman, trata de hacerlo en forma de

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¿Qué sí y qué no?

Recuerda que la infografía consta de: Un título.

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Informo en mi lengua

Copia la información, siendo muy cuidadoso, ¿Recuerdas que en sesiones pasadas aprendiste la copia con sentido?

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Una copia con sentido

Una copia con sentido

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¿Qué será, qué será, qué será?

Una cosita. ¿Qué cosita es? Empieza con la ra, con la ra, con la ra.

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Un texto para cada situación

Consta de tres partes: el título, la entrada y el desarrollo.

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Separamos y contamos palabras

Continua, dice copia las dos oraciones que se pueden formar separando las palabras.

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¡Así también puede terminar!

Los niños fueron los autores y la maestra fue la escriba o la copista.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

El siguiente, es un ejemplo, de memorama, consta de 10 tarjetas con las imágenes de animales y 10 más con los nombres de

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Rimas, ando buscando y pregonando

anterior del pecho, con el cual se articulan por delante las costillas verdaderas.Más tarde, cuando tengas oportunidad, copia

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Al igual que hiciste con la canción de Esta niña tiene sueño, copia esta ronda en tu cuaderno.

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Rimas, ando buscando y pregonando

anterior del pecho, con el cual se articulan por delante las costillas verdaderas.Más tarde, cuando tengas oportunidad, copia

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¿Qué sí y qué no?

Recuerda que la infografía consta de: Un título. Imágenes. Un texto breve que explica la imagen.

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