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Ficha: Tú, yo, nosotros: comunidad

reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo con otro, le permiten conformar grupos de interés

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Ficha: Un eslogan para las gelatinas

Los anuncios están hechos con un propósito específico, presentan información y tienen un fin social o político, por lo cual

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Ficha: Un panorama a la poesía

reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.

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Ficha: Un público activo

presenta una exposición acerca de un tema de interés general.

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Ficha: Un texto para cada situación

advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos con distintos fines (1/2)

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Ficha: Una ardilla y un partido de fútbol

utiliza el diálogo interno y la reflexión metacognitiva para controlar la ansiedad.

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

exponer un tema de interés

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Ficha: ¡Manos a la obra, nuestro proyecto artesanal!

ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.

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Ficha: ¡Mis habilidades me sorprenden!

describe sus habilidades personales y sus emociones para indagar situaciones novedosas de su contexto social.

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Ficha: ¡Nuestro proceso técnico ya casi está listo!

Aprendizaje Esperado: ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.

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Ficha: ¡Ponte atento!

demuestra una atención sostenida de hasta 10 minutos, y es consciente de los factores internos y externos que influyen en

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Ficha: ¡Prevención de desastres!

reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

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Ficha: ¡TACOS, tacos o tacos!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Ficha: ¡TACOS, tacos o tacos!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Ficha: ¡Tengo la versión final!

revisa, corrige y escribe la versión final de un texto, con apoyo, que integre la información recopilada.

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