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Volumen del cono

Estos ejemplos le dan significado a los posibles cambios que se pueden tener en el volumen del cono.

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Proporcionalidad directa II

Dicha mezcla debe tener las mismas características de consistencia y homogeneidad para evitar que la construcción se caiga

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Función coseno I

Se te sugiere tener a la mano tu cuaderno, lápiz, goma, una calculadora científica o tus tablas trigonométricas.

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Razones trigonométricas II

Para tener los datos necesarios, falta calcular el valor del otro cateto, el adyacente, que es la altura del triángulo.

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Función seno I

Se te sugiere tener a la mano tu cuaderno, lápiz, goma, calculadora científica y tablas de razones trigonométricas.

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Función seno II

Se te recomienda tener presente lo trabajado en esta sesión para aplicarlo en diferentes casos.

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Función coseno II

En este caso se te muestra una figura que ilustra la situación, y aunque en el problema no se menciona, debes tener en cuenta

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Razones

Siempre se debe tener en cuenta lo que se compara.

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Función tangente I

cotidiana; y aunque el uso de las tablas trigonométricas se ha suplido por la calculadora científica, sigue siendo útil tener

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Función tangente II

decidieron que por cada 1 500 m que recorran los autos, se debían ascender 300 m ¿cuántos grados de elevación teta debe tener

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Método de las diferencias

Si tu respuesta fue 100 debes tener una ficha roja. Pero, analiza para comprobar la respuesta.

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Calculando cuadrados

Se puede tener un caso en que no sea suma, sino una resta en el binomio al cuadrado.

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Calculando (x + a) (x + b)

, ¿alcanzará para tener al menos 80 metros cuadrados para las mesas? Observa qué debe hacer.

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Razones

Siempre se debe tener en cuenta lo que se compara.

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Función tangente I

cotidiana; y aunque el uso de las tablas trigonométricas se ha suplido por la calculadora científica, sigue siendo útil tener

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